學(xué)校會(huì)計(jì)老師兼任的現(xiàn)象可能由多種原因造成，其中包括成本效益、專業(yè)知識(shí)的傳遞和行政效率等。

首先，從成本效益的角度來看，學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，往往需要合理分配有限的資源。如果學(xué)校規(guī)模不大，全職會(huì)計(jì)的工作量可能不足以支撐其全職職位的成本。因此，讓已經(jīng)在校的老師兼任會(huì)計(jì)職責(zé)，可以節(jié)省人力成本，同時(shí)也能確保這些行政任務(wù)得到妥善處理。

其次，老師兼任會(huì)計(jì)可以將其在會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等方面的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生。這種實(shí)踐可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的機(jī)會(huì)。

再者，老師兼任會(huì)計(jì)可能提高行政效率。由于老師已經(jīng)熟悉學(xué)校的運(yùn)作和文化，他們可以更快地適應(yīng)會(huì)計(jì)職責(zé)，減少了額外培訓(xùn)的需要。同時(shí)，老師在學(xué)校內(nèi)部的溝通網(wǎng)絡(luò)可能更加順暢，有助于提高處理財(cái)務(wù)事務(wù)的效率。

然而，這種做法也可能帶來一些問題，比如可能會(huì)分散老師的注意力，影響其教學(xué)質(zhì)量，或者由于缺乏專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)而導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理上的失誤。

拓展知識(shí)：

在教育管理中，學(xué)校財(cái)務(wù)管理是確保教育資源得到有效利用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它包括預(yù)算編制、資金分配、成本控制、財(cái)務(wù)報(bào)告和審計(jì)等多個(gè)方面。良好的學(xué)校財(cái)務(wù)管理不僅能確保學(xué)校運(yùn)營(yíng)的穩(wěn)定性，還能提高教育質(zhì)量，因?yàn)樗_保了教育資源的合理分配和使用。因此，無論是專職會(huì)計(jì)還是兼職會(huì)計(jì)，都需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，以便有效地執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理的職責(zé)。