項B：有限合伙人不執(zhí)行合伙事務(wù)；(2)選項C：執(zhí)行事務(wù)合伙人執(zhí)行合伙事務(wù)所產(chǎn)生的收益歸合伙企業(yè)，所產(chǎn)生的費(fèi)用和虧損由合伙企業(yè)承擔(dān)，只有“因自己的過錯”造成合伙財產(chǎn)損失的，才應(yīng)向合伙企業(yè)或其他合伙人負(fù)賠償責(zé)任；(3)選項D：執(zhí)行事務(wù)合伙人可以就執(zhí)行事務(wù)的勞動付出，要求企業(yè)支付報酬，報酬的支付方式及數(shù)額，應(yīng)由合伙協(xié)議規(guī)定或全體合伙人討論決定。

在初級會計備考的這段日子里，我經(jīng)歷了知識從陌生到熟悉、從零散到系統(tǒng)的蛻變，最終取得了《初級會計實(shí)務(wù)》66分，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》71分]的成績。以下是我的學(xué)習(xí)心得，希望能給正在備考的小伙伴一些啟發(fā)。
一、合理規(guī)劃，明確方向
初級會計考試包含《初級會計實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》兩門科目，各有特點(diǎn)和難點(diǎn)。備考初期，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。將備考時間劃分為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化鞏固、沖刺模擬三個階段?；A(chǔ)階段，我每天保證學(xué)習(xí)時間，利用官方教材和網(wǎng)課，逐章學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，邊學(xué)邊做筆記，標(biāo)記重點(diǎn)和自己難以理解的內(nèi)容；強(qiáng)化階段，著重進(jìn)行章節(jié)練習(xí)和錯題整理，通過大量做題加深對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用；沖刺階段，按照考試時間和要求進(jìn)行模擬考試，提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源是備考的“利器”。我選擇了口碑較好的線上課程，老師生動的講解能把晦澀難懂的會計概念和法律條文變得通俗易懂，還會分享很多實(shí)用的記憶方法和解題技巧。同時，我利用“會計課堂″手機(jī)APP在碎片化時間刷題，午休時，隨時鞏固知識點(diǎn)。此外，我還加入了初級會計備考交流群，和群里的小伙伴分享學(xué)習(xí)資料、交流學(xué)習(xí)心得，遇到難題時，仔細(xì)反復(fù)聽回放這種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍讓我受益匪淺。
注重方法，各個擊破跟著方寧和粱晨兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲滿滿。
. 《初級會計實(shí)務(wù)》：這門科目側(cè)重于會計核算和賬務(wù)處理，具有較強(qiáng)的邏輯性和實(shí)務(wù)性。對于資產(chǎn)、收入、費(fèi)用等重點(diǎn)章節(jié)，我反復(fù)研讀教材，結(jié)合網(wǎng)課老師的例題講解，自己動手做分錄，加深對賬務(wù)處理流程的理解。通過整理思維導(dǎo)圖，將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成知識體系。在學(xué)習(xí)過程中，多做練習(xí)題，尤其是計算題和綜合題，鍛煉自己的解題能力和思維能力。
?2. 《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》：該科目知識點(diǎn)繁多且瑣碎，需要大量記憶。我采用“理解 + 記憶”的方法，先通過網(wǎng)課老師的案例分析理解法律條文的含義和應(yīng)用場景，再利用口訣、表格等方式輔助記憶。比如，增值稅稅率相關(guān)內(nèi)容，用老師編的口訣就能快速記住不同稅率對應(yīng)的應(yīng)稅項目。每天安排固定時間復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識點(diǎn)，避免遺忘，通過不斷重復(fù)強(qiáng)化記憶效果。
四、調(diào)整心態(tài)，堅持到底
備考過程并非一帆風(fēng)順，難免會遇到學(xué)不懂的知識點(diǎn)、做不對的題目，產(chǎn)生焦慮和自我懷疑的情緒。這時，我會適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，聽音樂、做運(yùn)動來緩解壓力，讓自己放松一下。同時，給自己積極的心理暗示，相信只要堅持學(xué)習(xí)，就一定能掌握知識。在最后的沖刺階段，看到厚厚的錯題本和逐漸提高的模擬考試成績，我更加堅定了通過考試的信心。
通過這次初級會計考試的備考，我不僅收獲了知識和證書，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和毅力。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，未來我會將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到更深入的會計知識學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的專業(yè)水平。

會計實(shí)務(wù)100分，經(jīng)濟(jì)法 99分
我55歲了，才轉(zhuǎn)行做會計工作1年半，能高分通過初級的考試，我為我感到自豪。這次考試極大地提升了我的自信心，在成績出來之前我就報了中級班，爭取9月份考過中級會計實(shí)務(wù)。
我的學(xué)習(xí)心得，首先要重視，我是把這次考試視為的人生工作的重大轉(zhuǎn)折，所以特別重視，考前3個月投入工作之外幾乎所有的時間和精力；學(xué)習(xí)上首先是跟著學(xué)堂老師聽課，對于當(dāng)時沒有聽懂的，看回放，一定要把不懂的知識點(diǎn)搞懂，聽一遍不行，就聽兩遍三遍，一直到搞懂為止；其次自已做筆記，把重要的知識點(diǎn)做成自已方便記憶的知識點(diǎn)匯總表，進(jìn)行對比記憶，比如我下面的截圖；再次通過刷題筑固已學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，特別是串講階段，要多刷歷年真題和模擬題，對錯題涉及的知識點(diǎn)要多去記幾遍，這個知識點(diǎn)自然而然就筑固了。以上就是我對學(xué)習(xí)的一點(diǎn)小小感悟。
最后感謝楊皓然老師、郭健老師，你們辛苦的工作，良好的教學(xué)方法，使我如虎添翼，順利通過了考試。

各選項解析如下：

A. 自行研究開發(fā)的無形資產(chǎn)在尚未達(dá)到預(yù)定用途前無需考慮減值。

解析：錯誤。

- 自行研發(fā)的無形資產(chǎn)在達(dá)到預(yù)定用途前，屬于“研發(fā)支出”科目核算的內(nèi)容（如“資本化支出”）。
?
- 若該研發(fā)項目出現(xiàn)減值跡象（如技術(shù)過時、市場需求消失等），需 進(jìn)行減值測試 并 計提減值準(zhǔn)備。 例如，企業(yè)研發(fā)某專利技術(shù)時，中途發(fā)現(xiàn)同類技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致該研發(fā)項目未來經(jīng)濟(jì)利益流入大幅減少，此時應(yīng)考慮減值。



B. 非同一控制下企業(yè)合并中，購買方應(yīng)確認(rèn)被購買方在該項交易前未確認(rèn)但可單獨(dú)辨認(rèn)且公允價值能夠可靠計量的無形資產(chǎn)。

解析：正確。

- 非同一控制下企業(yè)合并遵循“公允價值計量”原則。
?
- 若 被購買方 存在未在賬面上確認(rèn)的無形資產(chǎn)（如內(nèi)部研發(fā)未資本化的專利、商標(biāo)、客戶關(guān)系等），只要滿足 可單獨(dú)辨認(rèn)（如能單獨(dú)出售、轉(zhuǎn)讓） 且 公允價值可靠計量， 購買方需在合并報表中 單獨(dú)確認(rèn) 為無形資產(chǎn)。例如，購買方收購一家公司，被購買方有一項未入賬的客戶數(shù)據(jù)資產(chǎn)，其公允價值可通過市場交易數(shù)據(jù)評估，此時購買方應(yīng)確認(rèn)該無形資產(chǎn)。



C. 使用壽命不確定的無形資產(chǎn)在持有過程中不應(yīng)該攤銷也不考慮減值。

解析：錯誤。

- 使用壽命不確定的無形資產(chǎn)不攤銷，但必須每年進(jìn)行減值測試。
?
- 若發(fā)生減值（如技術(shù)被淘汰、法律保護(hù)到期等），需計提減值準(zhǔn)備。例如，某企業(yè)持有一項商標(biāo)權(quán)，無法確定其使用期限，但當(dāng)年市場出現(xiàn)同類強(qiáng)勢商標(biāo)，導(dǎo)致該商標(biāo)價值下降，需進(jìn)行減值測試并計提減值。



D. 同一控制下企業(yè)合并中，合并方應(yīng)確認(rèn)被合并方在該項交易前未確認(rèn)的無形資產(chǎn)。

解析：錯誤。

- 同一控制下企業(yè)合并遵循“賬面價值計量”原則，合并方應(yīng)按被合并方資產(chǎn)、負(fù)債的原賬面價值入賬。
?
- 被合并方 未確認(rèn) 的無形資產(chǎn)（即賬面上不存在的資產(chǎn)），合并方不得在合并中單獨(dú)確認(rèn)，除非該資產(chǎn)符合會計準(zhǔn)則規(guī)定的確認(rèn)條件（如可辨認(rèn)且以前未確認(rèn)是因?yàn)橛嬃坷щy等）。例如，被合并方有一項內(nèi)部研發(fā)的專利未資本化，合并方在合并時不能僅因交易而確認(rèn)該專利為無形資產(chǎn)。