#提問#老師為什么這個月發(fā)的工資在這個月的費用中，這個月發(fā)的不是上個月的工資嗎，

答： 同學(xué)你好！這個是會計上的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則哦? ? 這個月的工資? 雖然沒有發(fā)? ?但屬于這個月的費用 是應(yīng)付而未付的費用哦? ? 計入應(yīng)付職工薪酬的 下個月發(fā)? ?才是 借：應(yīng)付職工薪酬 ? ?貸：銀行存款 你說的這個思路? ?其實是收付實現(xiàn)制? 這個? ? 我國在上個世紀(jì)90年代? ?就不實行了哈

#提問#老師，想用工資表給每位員工發(fā)一下工資條，怎么發(fā)呢

答： 同學(xué)，您好，你直接把工資表后面寫上1.2.3序號。然后在最后插入列，幾個人就插幾列也寫上序號1.2.3等序號。然后這幾個插入的行把抬頭復(fù)制過來。然后整體序號進(jìn)行排列由小到大。序號就變成1.1 2.2 3.3，這時候你就會發(fā)現(xiàn)，一個抬頭下面一個員工的工資，就形成工資條了。

報考2022年中級會計職稱對學(xué)歷有什么要求？

答： 報名中級資格考試，除具備基本條件外，還必須具備下列條件之一

#提問#例題3不是2倍工資嗎

答： 是啊 你本來領(lǐng)一份，補償一份啊，所以補償3000啊